教师用积极的心态来引导学生

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中小学2-6人小组学科辅导，首选上海致学教育

在日常教学中，我们教师难免带着消极情绪进课堂，或容易受到来自学生方面的不良表现的影响而在课堂上变积极情绪为消极情绪，这些虽然不是很普遍，但也不时地听到身边的老师说类似这样的话。“一见到某某班的学生，或某某某时，我就很来火”如果我们一线教师不能以平常心态对待教学，势必影响到学生的学习情绪，进而影响到教学任务的完成和课堂教学的质量。因此，在教学过程中，一方面，我们做教师的主导情绪应当是愉快的，并通过我们自身的快乐来带动学生的快乐；用我们的激情来激发学生的学习激情。当然，这就要求我们在日常教学中，对学生的期望不能过高或过低，并要适时调整对学生的期望值。我现在都不能忘记而且现在想起来让我汗颜的一堂试卷评奖课，当时，因一些学生课堂上不积极没有达到我要的效果而导致我情绪失控，结果那一节课我让他们自己看书。现在想来，我很为自己的行为和冲动而脸红，毕竟，学生不积极并不是事先商量好的，而是在我的英语课堂上出现的，那过错在我而不在我的学生，要批评的是我这个做教师的没有用自己的智慧来调动学生的积极情绪。自从那以后，我每天上课都用那一节课来提醒自己在课堂上要懂得适时地调整自己对学生的期望值，不要浪费学生的学习时间，而要保持愉快的情绪上课。另一方面，我们要以欣赏的眼光去看待学生、评价学生，看到学生的长处和闪光点，与学生分享成功的喜悦。我带的艺术班，学生的基础可想而知，但是我很少批评我的学生，对于基础很差的学生一节课下来虽然没有达到我预期的效果，但是，人家一节课都在认真学，这学生已经很不错了。还有，有个别学生课堂上没有认真坚持40分钟，但是从他本人来看，已经做到没有捣乱课堂秩序，而且，课堂上也有学呀。他已经很尊重我们做老师的了。比如，有时许多教师在帮助学生解答问题时，蹲下身子去给学生解释，让很多学生印象极为深刻，这其实不失为一种积极教学心态的代表。

所以每天，我们教师自己应该满怀激情，精神抖索的进入课室，用我们的激情和热情去感染和引导学生用积极的情绪和心态来参与课堂学习。

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