[原创]爸爸妈妈请别走

群山

爸爸妈妈请别走

 

 

 

 

 

     [三年级留守学生刘佳（化名）的奶奶病重，爷爷几次电话把爸爸妈妈召回家，在爸爸妈妈的精心护理下，经过一月的住院治疗，奶奶终于病愈出院了，爸爸妈妈安顿好爷爷奶奶和刘佳，收拾好行装又准备出门打工，临行前，刘佳拉着爸爸妈妈的手，苦苦哀求爸爸妈妈不要走，面对着泪流满面的七岁女孩，爸爸妈妈茫然不知所措。路过时，看到这伤心的一幕，叫人于心不忍。记下这段文字，仅供留守学生关爱者、研究者参考。]

爸爸，不要走。你走了，我就没了安全感。我不敢上学，上了学又不敢回家，我怕横冲直撞的车辆，我怕喜怒无常的河流，我怕滚石，我怕雷电，我怕被人欺负，我怕被人利用。我十分胆怯，好像人人比我强大，我比谁都弱小，说话不敢高声，走路不敢大步。我时时在忍让别人，别人好像处处在挤占我。我没有受到惊吓，就好像得了恐惧症。老师说我心里不健康，我也觉得心胸越来越狭窄。爸爸，你是我的胆，你走了，我就没了魂，不走行么？

妈妈，不要走。你走了，我的生活就没了滋润。母女同心，女儿想吃什么，想穿什么，心里想什么，你最清楚。每次放假回家，奶奶花了很大功夫给我做的饭菜，我总觉得没有妈妈你做的可口。奶奶花很多钱给我买的衣服，我总觉得没有妈妈你买的合身、好看。衣服扣子掉了，奶奶年老眼花，无法穿针引线，我只有用锁针扣着。我在学校住读，每次奶奶给我送衣服、送粮菜，直撞教室，老师虽然不说什么，可同学们笑话，弄的我非常没面子。爷爷每次和老师交流时，总只有一句话：“给我管严点。”老师说什么，爷爷似乎并不在意。老师无赖的说：“现在的家长素质比以前差多了。”我有许多高兴的话、苦闷的话没地方说，就是说了，也没人听。妈妈，不走好吗？

爸爸、妈妈不要走。你们走了，爷爷、奶奶太苦了。60多岁的爷爷做6个人的庄稼，能行吗？奶奶喂猪、养牛、放养、做家务，力不从心，疾病缠身。庄稼收割的时候，忙得没日没夜，躺在床上没听到鼾声，只听到呻吟。去央人互助吧，那家都是老人、小孩。你们走了，我连个开家长会的人都没有。我需要字典、词典，还想买几本课外阅读书，可给爷爷、奶奶说，他们却说小学生把课本学好就行了，要这些干什么？学数学需要圆规、直尺、量角器、三角板，学美术需要画板、颜料、画笔，做手工需要剪刀、小刀、卡纸。这些我得不到基本满足。特别是家庭作业，我没人辅导。爷爷奶奶是个睁眼瞎，只知道叫我做作业，我遇到疑难问题，他们也是一问三不知，问同学，也是瞎子牵瞎子。学校老师考虑我家的困难，给我免了杂费、书费，还给了我寄宿补足，老师叫爷爷奶奶领补助时，他们说是学校在退费，为这事，老师不知纠正了多少次，可他们就是转不过这个弯，让我这个受关爱的学生，在同学面前抬不起头。爷爷、奶奶年纪大了、体力弱了，又没有文化，他们只能管我吃穿，不能理解我的心思、辅导我的学业。你们寄回的钱，爷爷、奶奶舍不得花，每用一角钱都要算计，他们活得太累了。爸爸、妈妈不要走了，我需要你们的疼爱、关心、理解。

你们执意要走，女儿也没办法，女儿也理解你们。一家6口，上有老，下有小，衣食住行、生疮患病全靠你们支撑。女儿一定听爷爷奶奶、老师的话，做一个孝顺、勤学的孩子。

 

        

        

        

 

        

        

        

留守女孩的守望
       

七岁的留守女孩何帝潘，住在某镇七村四社，在该镇中心小学四年级四班读书。家中6口人，父亲何孝礼，母亲何美玲，爷爷奶奶年近七旬，还有一位90多岁的外祖母。父母长年累月在外打工，她一直由体弱多病的爷爷奶奶养育。由于身体不好，爷爷奶奶的劳动力丧失，90多岁的外祖母还要有人伺候，家中唯一的经济来源就是父母在外务工的每人每月几百元钱。由于家庭经济特殊，孩子懂事，独立生活能力强，与老师、同学和睦、友好相处，学习习惯好，自觉性高，学业成绩优异。
        

何帝潘留守家乡近四年了。幼儿园、一、二年级在七村小学读走读，早上七点左右吃早饭，下午四点左右吃午饭。从三年级开始就在镇中心校读住堂，开始了独立生活的历程。她没有跟着爸爸妈妈走南闯北，她抱着希望留守在家。她在守望什么呢？
        

她守望亲人的呵护。爸爸妈妈是她最亲的人，但他们打工太忙、太劳累，没有时间照顾她。爷爷奶奶虽说年纪大、身体弱，但他们对她疼爱有加。家乡还有外公外婆、叔伯婶娘、舅舅舅妈和很多很多的亲人，他们会给她幸福、快乐，他们对她的爱在某种程度上胜过爸爸妈妈。她在爸爸妈妈那里失去的将会在这里得到补偿。
        

她守望童年的欢乐。随爸爸妈妈四海为家，她就成了流动儿童。她失去了给她童年快乐的大山、河滩、田野。最为可惜的是她失去了朝夕相处的小伙伴。童年生活中没有他们的相伴、相帮可不行。童年是在玩玩乐乐中度过的。
        

她守望学业的进步。家乡的老师她都认识，和蔼可亲、乡音易懂、朝夕相处、治学严谨、师德高尚。学生有百问，老师百答而不倦，学生如不问，老师反而主动来问学生。课程开得齐，活动搞得多，天天能看到自己的进步。
        

她守望老师的疼爱。自从一踏进中心校，数学老师文建蓉老师就做了她的班主任。文老师有爱心、有童心，对每个同学犹如自己的孩子，特别对留守学生更是无微不至。在关爱留守学生活动中，文老师做了她的爱心妈妈，就像亲妈妈一样关心她、照顾她。如果有一天没有见到文老师，心里就好像空荡荡的。学校的老师都很好，把学校建成了留守学生之家。
        

留守学生的命运并不是都很悲惨，她就是幸运儿中的一个，她的守望是有价值的。
        

 

打工家长不带走孩子的缘由剖析
        

一、打工地点不固定。出门打工时就没有一个明确的地点，哪里的条件好，哪里的工价高就往哪里走。有的在一个老板手下做一月，又在另一个老板手下做一月。就是在一个地方的一个老板手下干活，一年之中也得换几个地方，一个工地的活干完了，要换到另一个工地，两个工地之间相距也很远。没有一个固定的工地，就没有一个固定的家，把孩子带在身边是不方便的。
       

     二、日常生活无规律。打工不是上班有个固定的作息时间，也不像在家那么自由，想干就干，不想干就休息。要服从老板的安排，要赶工期，要多挣钱，生活自然就没有了规律。作为一般民工来说，除了下雨天或者无活儿干可以歇息外，其余时间都是废寝忘食，就是每日三餐也是送到工地的，晚上还得加班。大的建筑公司办有民工的伙食团，但伙食很简单，去迟了就没有饭吃。自己临时租间房，房价很高，一间十来平方米的房间每月房租三四百元，合伙租房是普通民工常见的生活方式，但带上子女就不方便了。
       

     三、学生入学不方便。在外地又特别是在城市入学讲究很多，什么身份证、入学证明、转学证明、学籍卡等等，这些都可办到。就是因工地的搬迁，学生要随着流动，学校要随着变换不好办。一些普通民工曾经尝试过把子女带在身边，但最终失败了，原因是，孩子一期或一年在这所学校读几个月，又在那所学校读几个月，孩子频繁的转学对学校产生了陌生感、畏惧感，从而导致孩子厌学，又不得不把孩子转回家乡由爷爷奶奶或外公外婆照管。
       

     四、按月缴费太昂贵。工地距离学校是很远的，孩子读书几乎是寄宿。城市的寄宿制学校的收费本身就高，但由于民工工地的随时变动，学生读书的学校也得跟着变换，学生在一所学校读书的缴费只能按月缴纳，按月缴纳的费用自然比一次性缴纳的更高。作为一个普通的民工，要供孩子读高价书，实际上是不现实的。况且，许多民工在外打工，每月的收入并不是很可观的。
       

打工家长不带走孩子的缘由剖析
        

一、打工地点不固定。出门打工时就没有一个明确的地点，哪里的条件好，哪里的工价高就往哪里走。有的在一个老板手下做一月，又在另一个老板手下做一月。就是在一个地方的一个老板手下干活，一年之中也得换几个地方，一个工地的活干完了，要换到另一个工地，两个工地之间相距也很远。没有一个固定的工地，就没有一个固定的家，把孩子带在身边是不方便的。
       

     二、日常生活无规律。打工不是上班有个固定的作息时间，也不像在家那么自由，想干就干，不想干就休息。要服从老板的安排，要赶工期，要多挣钱，生活自然就没有了规律。作为一般民工来说，除了下雨天或者无活儿干可以歇息外，其余时间都是废寝忘食，就是每日三餐也是送到工地的，晚上还得加班。大的建筑公司办有民工的伙食团，但伙食很简单，去迟了就没有饭吃。自己临时租间房，房价很高，一间十来平方米的房间每月房租三四百元，合伙租房是普通民工常见的生活方式，但带上子女就不方便了。
       

     三、学生入学不方便。在外地又特别是在城市入学讲究很多，什么身份证、入学证明、转学证明、学籍卡等等，这些都可办到。就是因工地的搬迁，学生要随着流动，学校要随着变换不好办。一些普通民工曾经尝试过把子女带在身边，但最终失败了，原因是，孩子一期或一年在这所学校读几个月，又在那所学校读几个月，孩子频繁的转学对学校产生了陌生感、畏惧感，从而导致孩子厌学，又不得不把孩子转回家乡由爷爷奶奶或外公外婆照管。
       

     四、按月缴费太昂贵。工地距离学校是很远的，孩子读书几乎是寄宿。城市的寄宿制学校的收费本身就高，但由于民工工地的随时变动，学生读书的学校也得跟着变换，学生在一所学校读书的缴费只能按月缴纳，按月缴纳的费用自然比一次性缴纳的更高。作为一个普通的民工，要供孩子读高价书，实际上是不现实的。况且，许多民工在外打工，每月的收入并不是很可观的。
       

 

打工家长不带走孩子的缘由剖析
        

一、打工地点不固定。出门打工时就没有一个明确的地点，哪里的条件好，哪里的工价高就往哪里走。有的在一个老板手下做一月，又在另一个老板手下做一月。就是在一个地方的一个老板手下干活，一年之中也得换几个地方，一个工地的活干完了，要换到另一个工地，两个工地之间相距也很远。没有一个固定的工地，就没有一个固定的家，把孩子带在身边是不方便的。
       

     二、日常生活无规律。打工不是上班有个固定的作息时间，也不像在家那么自由，想干就干，不想干就休息。要服从老板的安排，要赶工期，要多挣钱，生活自然就没有了规律。作为一般民工来说，除了下雨天或者无活儿干可以歇息外，其余时间都是废寝忘食，就是每日三餐也是送到工地的，晚上还得加班。大的建筑公司办有民工的伙食团，但伙食很简单，去迟了就没有饭吃。自己临时租间房，房价很高，一间十来平方米的房间每月房租三四百元，合伙租房是普通民工常见的生活方式，但带上子女就不方便了。
       

     三、学生入学不方便。在外地又特别是在城市入学讲究很多，什么身份证、入学证明、转学证明、学籍卡等等，这些都可办到。就是因工地的搬迁，学生要随着流动，学校要随着变换不好办。一些普通民工曾经尝试过把子女带在身边，但最终失败了，原因是，孩子一期或一年在这所学校读几个月，又在那所学校读几个月，孩子频繁的转学对学校产生了陌生感、畏惧感，从而导致孩子厌学，又不得不把孩子转回家乡由爷爷奶奶或外公外婆照管。
       

     四、按月缴费太昂贵。工地距离学校是很远的，孩子读书几乎是寄宿。城市的寄宿制学校的收费本身就高，但由于民工工地的随时变动，学生读书的学校也得跟着变换，学生在一所学校读书的缴费只能按月缴纳，按月缴纳的费用自然比一次性缴纳的更高。作为一个普通的民工，要供孩子读高价书，实际上是不现实的。况且，许多民工在外打工，每月的收入并不是很可观的。
       

打工家长不带走孩子的缘由剖析
        

一、打工地点不固定。出门打工时就没有一个明确的地点，哪里的条件好，哪里的工价高就往哪里走。有的在一个老板手下做一月，又在另一个老板手下做一月。就是在一个地方的一个老板手下干活，一年之中也得换几个地方，一个工地的活干完了，要换到另一个工地，两个工地之间相距也很远。没有一个固定的工地，就没有一个固定的家，把孩子带在身边是不方便的。
       

     二、日常生活无规律。打工不是上班有个固定的作息时间，也不像在家那么自由，想干就干，不想干就休息。要服从老板的安排，要赶工期，要多挣钱，生活自然就没有了规律。作为一般民工来说，除了下雨天或者无活儿干可以歇息外，其余时间都是废寝忘食，就是每日三餐也是送到工地的，晚上还得加班。大的建筑公司办有民工的伙食团，但伙食很简单，去迟了就没有饭吃。自己临时租间房，房价很高，一间十来平方米的房间每月房租三四百元，合伙租房是普通民工常见的生活方式，但带上子女就不方便了。
       

     三、学生入学不方便。在外地又特别是在城市入学讲究很多，什么身份证、入学证明、转学证明、学籍卡等等，这些都可办到。就是因工地的搬迁，学生要随着流动，学校要随着变换不好办。一些普通民工曾经尝试过把子女带在身边，但最终失败了，原因是，孩子一期或一年在这所学校读几个月，又在那所学校读几个月，孩子频繁的转学对学校产生了陌生感、畏惧感，从而导致孩子厌学，又不得不把孩子转回家乡由爷爷奶奶或外公外婆照管。
       

     四、按月缴费太昂贵。工地距离学校是很远的，孩子读书几乎是寄宿。城市的寄宿制学校的收费本身就高，但由于民工工地的随时变动，学生读书的学校也得跟着变换，学生在一所学校读书的缴费只能按月缴纳，按月缴纳的费用自然比一次性缴纳的更高。作为一个普通的民工，要供孩子读高价书，实际上是不现实的。况且，许多民工在外打工，每月的收入并不是很可观的。
       

东方诱惑

这是中国的国情