名校成长之路 || 成都市温江区二十一世纪高中全解读

四川教育新观察

　　教育教学质量是学校发展的核心，是学校生存和发展的生命线，提高教育教学质量是学校所有工作的出发点和归宿。二十一“世纪”高中将秉承质量为先的理念，通过“课改创新、质量创新、科研创新”逐步探索出一条以“改革治校、质量立校、科研兴校、人才强校”的学校发展之路。

　　依托“一个平台”

　　2010年，北京市二十一世纪国际学校和北京市基础教育著名“三驾马车”（人大附中、北京四中、十一学校）之一的“北京市十一学校”缔结为“同盟学校”；“世纪”高中与北京市十一学校实行六统一：“统一管理标准，统一教师培训，统一教学研究，统一课堂模式，统一学科构建，统一质量检测”；并依托总校位于北京市海淀区的区位优势，高度共享海淀区教科院先进的教育科研成果和高考备考资源；为“世纪”高中的发展插上腾飞的翅膀。

　　巩固和深化“双高质量”育人模式


　　实现高素质与高升学的统一，建高原（大面积稳定地提高质量）与筑高峰（培养特优拔尖学生）的统一。

   1、建立起“高质量、轻负担”的高中部多元课程体系；国家课程：学科基础类课程：必修+选修（部颁教材）国家课程“语、数、英、理、化、生、政、史、地、音、体、美”将高标准、严要求执行国家课程计划。校本课程：分类课程、分层课程、拓展课程、强基课程、竞赛课程。社团课程：丰富多元的社团课程和特色、特长课程。

  

   2、建立“1441”教学组织管理体系；一标：建立两交（交起点、交目标）；两抓（抓共性教学、抓个性辅导）；三验收（周验收、月验收、期验收）的目标管理体系。四环：制定计划—组织实施—监督检查—总结提高。四制：行政包科蹲组制、班主任全员责任制、教师教学目标制、学习小组把关制。四维一体的制度体系：岗位职责体系、标准规范体系、考核评价体系、奖励激励体系。

　　强化“三案”定教质量提升模式


　　以“基础教案、基础学案、基础课件”为载体的“三案”，将是学校“高效课堂”模式的基石，其中又以“基础学案”为着力点，（“基础学案”主要包括：预习案、练习案和巩固案），以确保各学科质量的保底与提升。

　　构建“四位一体”课程体系

　　基础通修、个性选修、自主研修、特长精修；一班一特色。


　　夯实“五清”质量体系

　　堂堂清：每堂课的知识清理（知识点的整理、笔记的整理、试卷资料的整理）与清扫（整理过关、记忆过关）；
　　天天清：每天知识的梳理与过关；
　　周周清：每周知识的整理与过关；
　　章节清：每个章节知识点的整理与过关；
　　学月清：每个学月知识的掌握、过手与过关。