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教育局长要扛起区域课改的大旗
四川省蓬安县教育局局长 姚勇
作为“2011年度全国十大最具发展潜力区域”之一的教育局局长和“全国十大课改推动人物”，荣获两项殊荣，我兴奋于全国性褒奖与名不见经传小县的强烈反差，感激于《中国教师报》及各级领导的倾心鼓励，感动于蓬安教育人浴火重生的改革胆识与合力。
参加全国教育局长峰会，我心底留存着别样的温暖，课改不是单兵行走，而是许多同道者并肩前行。在峰会期间，聆听专家报告，与同行交流砥砺，课改的道路上不再孤独，不再迷茫。 作为一个区域教育发展的领军人物，局长担当着重要的使命与责任。因此，教育局长一定要成为走在最前面的那个人，扛起大旗，引领方向，将课改进行到底！在我看来，“稳、准、狠”是课改局长的三大法宝。稳步推进是协调区域课改初始矛盾的核心。针对教师、学生和学校发展的差异性，绘就“先行先试、以点带面、分步推进”的课改路线图尤为重要。找准问题是刺激学校师生上进愿望的动力。在课改初期的适应阶段，“课改小课题”研究要在县域课改中得到坚持，让教师在研究和解决问题的过程中掌握高效课堂常规，使“伪高效课堂”无处藏身。狠抓执行是实现课改校长雪球效应的保障。“局长不狠，校长不紧”。“校长不动，课改难动”。为了实现规模推进，教育局长必须说狠话，出狠招，以“不改课就下课”来触及校长灵魂，不断给校长念响变革的“紧箍咒”。 荣誉，意味着责任。我深知，我们的改革只是迈出了第一步，前面的路还很长。我将引领全县教育人卸下包袱搞课改，鼓励行动者，宽容失败者，重奖成功者，培植实现师生共同发展目标的课改生态。在完善和提升蓬安“234”高效课堂的历程中，要进一步加强队伍建设，实施校长提升计划，加大培训的力度和密度，打造一支有热情、有信仰、有能力推进课改的管理团队。要竭力争取上级领导的大力支持和相关方面的通力配合，不断优化教育改革环境。要加大课改进程中的“小课题”研究力度，着力解决课改进程中的困惑与问题，力求研究“校本化”与“实用化”。要营造教育管理为课改服务的浓厚氛围，推行“一线工作法”，派出机关干部、教研人员包校蹲班，提供服务，反馈信息，解决问题。 开弓没有回头箭。课改，只有起点，没有终点。我们将把课堂作为课改的突破口，推动区域教育均衡发展，全面提升教育教学质量，让蓬安教育“破茧成蝶”，努力把四川蓬安打造成“全国区域课改样本”。
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发表于 2012-5-5 18:25
