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曝光中江乡村学校老师现状:全是一帮老头子,留不住年轻人,这是为什么?

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发表于 2014-3-27 10:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
     乡间小路上,油菜花掩映。孩子们成群结队赶去上学。上个月胡国兴已满60岁,"把这个六年级送走再说。“胡国兴任教于德阳中江柏林中心小学金柏村小,和他一起坚守的还有5名老师,他们也将退休。”年轻老师不愿来,我们走后,谁来教这100多个娃娃?

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  问:中江为什么农村学校很难见到年轻老师?
  答:年轻老师大多不愿去农村学校,有些即便当时去了,后来也想办法调走或者考走了。
  问:为什么留不住呢?
      答:中江很多地方都是丘陵和山区,为了响应国家关于小学就近入学政策,一些偏远地方也保留了村小,条件自然就要艰苦一些,虽然我们想了很多办法吸引和鼓励老师来,但还是留不住。我们也正在积极想办法让年轻老师招得来留得住。
      问:像中江这种乡村学校教师资源“青黄不接”现象在德阳多吗?
  答:这个应该不是普遍的,属个别现象。


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    各位看客在感动之余,能否进行实质性的发问:为什么现在的乡村教师全是老头子,为什么留不住年轻人?也别用各种高帽子去扣到乡村教师头上,仅仅用“职业”两个字去评价,这个行业里的太多人就遭遇了极大的不公平。保险不到位,工资被变相压低、拖欠。如果一味地要求奉献,恐怕这样的工作会后继无人了。

    中江柏林中心小学金柏村小,这真得只是个别现象吗?在我看来,不一定!

    俗话说的好:“再穷不能穷孩子,再穷不能穷教育!”

    大概统计了一下,我国乡村教师数量庞大,目前全国有中小学教师1200多万人,在县镇以下的乡、村学校甚至教学点任教者约占半数。这些教师长期坚守在乡村教学岗位上,工作条件艰苦,待遇普遍偏低,学历层次不高,职称等级较低,加之信息闭塞、缺少交流空间,发展机会极少,他们的生存状况长期被忽视。以至于乡村教师沦落为新时期的一大弱势群体。

    而国家在这方面力度还是不够的,多数是停留在口头和形式上,有的搞的是形象工程,加上地方官员的腐败,乡村教育的现状仍不可乐观。

   解决当下乡村教师面临的不利境遇,需要社会各界给予足够的关怀与重视,尤其是各级政府和教育行政部门,肩负有不可推卸的基本责任。
   
    解决乡村学校“青黄不接”的现状,已经迫在眉睫。

    我认为第一:是提升乡村教师的职业地位。在很多人心目中,提到乡村教师,一直就是默默无闻、任劳任怨的固定形象,甚至认为他们的无私奉献是理所当然的。实际上,乡村教师作为普通公民和劳动者,也有最起码的生存需要和生活追求,岂能把他们都当做无欲无求的圣人?

     以职称评定为例,“僧多粥少”的问题常常使一线乡村教师不能正常晋升职称,严重影响了教师队伍的稳定。对此,各级政府和教育行政部门应在职务晋升、职称评定、评奖评优、荣誉表彰、教师聘用等方面,给予乡村教师群体大力优惠倾斜。此外,还可以利用城乡教师交流平台,把教师支教、轮教、走教经历作为教师职务晋升、岗位聘任、评优评先的重要依据。通过这些激励性措施,提高乡村教师的职业地位。

    第二:改善经济收入。多方面保障乡村教师生活水平,增强农村教师岗位吸引力,是一项艰巨任务。乡村教师收入微薄、度日艰辛,待遇普遍较低是突出问题。经济收入决定社会地位,因此要对乡村教师进行经济奖补,着力解决其待遇问题。建议仿照各地施行多年的奖教金制度,国家和地方设立“乡村教育贡献奖”,对乡村教师按照连续从教时间,实行一次性奖励,通过更加完善的奖励补助政策吸引优秀教师到乡村学校(教学点)长期任教。

    正是由于他们的存在,让很多孩子走出贫穷,开始一种新的生活。从事这样的职业当然是伟大的,对这样乐于奉献的人,我们当然尊重,但是不能仅仅停留在尊敬、赞扬,要让社会看到,他们在政府支持下的好日子。

    我们来做个调查吧,如果是你,你愿意留在偏僻的乡村当老师吗?如果愿意,你预估自己能坚持多长时间呢?
   
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发表于 2014-3-27 10:53 | 显示全部楼层
说的太对了,我给楼主点个赞

发表于 2014-3-27 10:54 | 显示全部楼层
年轻老师不愿意留下,最根本的就是2个原因,社会地位低下和收入低

发表于 2014-3-27 11:05 | 显示全部楼层
我好崇拜老师 他们真的不容易

2021年优秀网友 2020年优秀网友 2017年优秀网友 最佳新人

发表于 2014-3-27 11:07 | 显示全部楼层
不把地域环境改善,不把居住人员集中我告诉大家这个只能成为永远

有的时候就几个人达到入学年纪你说怎样办班只有等,所以有的时候班级上的学生可以相差三岁

其实在中江县山区好多地方现在也改了基本都是到镇上读书了,所以孩子们还要有着一个小时的路程根本没有改变

还有一个什么大学生志愿者,一年我很难相信改变了什么了,第二一个我觉得主要就是我们的编制问题,既然是特岗教师要经过招聘为什么就不可以进当地教师编制 本帖最后由 赵民敏 于 2014-3-27 11:11 编辑

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发表于 2014-3-27 11:12 | 显示全部楼层
其实也说一个,这些孩子走出了山区他们也没有再走回山区,更没有让他们的后代重复这样的道路

发表于 2014-3-27 11:21 | 显示全部楼层
中国式典型的有为没有位。。

发表于 2014-3-27 11:22 | 显示全部楼层
顶······

2021年优秀网友 2020年优秀网友 2017年优秀网友 最佳新人

发表于 2014-3-27 11:23 | 显示全部楼层

制约中国农村的发展---人才

发表于 2014-3-27 11:26 | 显示全部楼层
最后那张照片的妹妹好乖

发表于 2014-3-27 11:27 | 显示全部楼层
我从小的梦想当老师,路走偏了当了个小店主哎

发表于 2014-3-27 11:27 | 显示全部楼层
乡村教师的最后坚守

发表于 2014-3-27 11:28 | 显示全部楼层
这些娃娃何去何从?

发表于 2014-3-27 11:28 | 显示全部楼层
乡村教师的悲哀

发表于 2014-3-27 11:28 | 显示全部楼层
国家教育政策和体制需要新探索。

发表于 2014-3-27 11:30 | 显示全部楼层
我还记得老师挑着水找我谈话时的情景
发表于 2014-3-27 11:30 | 显示全部楼层
做为大学生,我觉得我的人生观,价值观,世界观早已被扭曲啦,功利性的物质世界早已取代我内心最美好的一面!

发表于 2014-3-27 11:31 | 显示全部楼层
不从根本上改变乡村教师待遇,农村教育就是空谈。我们这里有个村小7个班,只有一个正式教师,其余6个都是临聘人员。

发表于 2014-3-27 12:39 | 显示全部楼层
确实是这么的、现在的农村就没年轻老师。
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