谁在阻挡中国教改？是校长教授！杨贵元629次挑战中国教育权威 ☆ 中国校长教授就是靠应试吃饭，就是靠应试来维护与发展既得利益；一方面是应试教学权威，另一方面是应试科研（垃圾学术）权威。就是这两方面权威使其在教育界能够呼风唤雨；就是这两方面权威可去主导社会（如去搞社会培训、如给社会发文凭等），使其在社会上也能让人仰望。再由于家家都有孩子，家家都是望子成龙望女成凤，家家都把儿女成龙成凤的希望都完全拜托给校长教授，更让校长教授能够统治全国家庭实际上是从思想上统治全国人民。所有这些既得利益，都只有依靠应试教育体制才能保得住。 如果教改搞素质教育，中国校长教授就都得从天上立即落到地上。校长教授由于应试染病太深太重，搞教改就一定不如中低职称教师与中青年教师；按照素质教育成绩重新排位，就会让校长教授由应试老大立即彻底变成素质教育老幺，从原来的人上人立即彻底变成“人下人”，并且随之立即彻底失去一切既得利益。为了保守自己的应试既得利益，校长教授就得拚命阻挡教改，并且可利用官职与权威来轻松阻碍教改。 因此说，中国教改不是学生的问题、也不是普通老师的问题，而是在于高职老师与教育领导的问题。 不用担心，三主法既能让中国教育彻底改革，也能保住校长教授的一切既得利益。三主法就是把“主干知识”融于“主体实践”的“主干过程”中去教学，做完一件事情的主干过程（往往只需两三个小时）就根本培养起一门课程的应用能力，往往只用两三小时就让任何零基础的人都能根本掌握一门课程应用能力。三主法，利用一个上午或下午、晚上时间，就能让任何零基础的人都能抽空来学、都能一次根本学成，都能从成功事实的喜悦中立即接受素质教育而去自愿放弃原来的应试教育：这就既彻底消除了校长教授教改转型的弱势，还让校长教授继续以校长教授身份来领导教改。三主法具体操作，敬请网页搜索 “杨贵元自荐当教育部长，用脑袋担保教改三年成功！”，参考其中第贰部分第一款；或网页搜索“杨贵元七次自荐当教育部长，谁聘我去拯救清华北大？”从中直接找到此文 ☆ 杨贵元：大连市，辽宁师范大学管理学院，ygyyangguiyuan@sina.com |
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发表于 2012-9-2 09:03
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