建议"取消英语中小学主科地位",为何激起网友反对？ 2021-03-05 18:39
两会上，政协委员许进建议”取消英语中小学生主科地位“的消息经传播后，引发舆论关注。 沃德舆情大数据系统( www.wordemotion.com)检索发现，在与两会相关的21782条信息中，许委员的这条建议位于热门信息排行榜第七，信息来源自中国青年报客户端报道，澎湃新闻转载。 此外，观察网、广州日报等官方媒体皆有转载报道；微信平台，观察网和广州日报的传播影响力较强，腾讯新闻客户端，中青报发布的文章评论最多，达30422条评论；微博平台，中青年主持的话题#委员建议取消英语中小学主科地位#冲上微博热搜，截至今日10时，讨论量1.4万。 公开报道显示，许委员提议的理由是，教学成果应用率低，课程设置不普惠；翻译机、翻译软件技术日益成熟，翻译职业将会走向淘汰道路；素质教育缺乏课时，不利于促进学生全面发展。 自国家推行英语教育以来，不少家庭倾尽大量心血培养孩子学习英语技能。英语教育市场需求旺盛也滋生了五花八门的英语培训机构。而今，许委员针对英语学科建议取消主科地位，或许能够减低一些家庭的教育费用支出，减少英语培训市场的乱象发生，缓解对英语缺乏兴趣或是成绩不佳学生的焦虑，激发学生加强素质教育的学习。但这未必是民心所向的事情。 网络上，对此建议，一些网友持反对和质疑态度。 一、英语教师群体如何归置 在我国教育制度中，英语同语文、数学一样被称之为主科，各大中小学学校都为学生匹配了相应的教师资源，三门学科所占课时大致相同。若降低英语主科地位，则导致英语教师资源出现富余的现象。有小学英语老师说，英语在小学主科中本就是副科，转岗的可能性不大。然而对于中学老师来说，若降低，有可能会面临转岗的风险。这对于长期从事英语教学的老师来说，有可能会面临工作不适应的状况。 需要关注的还有，很多高等教育院校、中等职业院校内都有设置英语专业学科，学业完成后，中小学成为他们就业的主要场所，若降低英语主科地位，他们将被迫面临就业压力。与此同时，在校外培训机构中的就职的编外英语教师也同样面临类似的窘境。 二、 改革教育要兼顾公平 教育的目的是为了提高国民素质，也是保障公平。 一些网友认为，取消外语必修课，并不会降低外语热，还可能加剧阶级矛盾：普通阶层的孩子失去学习英语的机会，而既得利益阶层的孩子照样通过贵族学校、培训机构掌握外语。保留英语主科地位，是不激化阶层矛盾，是体现教育公平。 三、夯实基础利于职业人才的发展 俗话说，”十年树木，百年树人“。从小夯实基础，尤为重要。失去中小学教育阶段的学习机会，有可能降低英语教育在学生心目中的地位。若以后未从事与之相关的岗位，影响不大，但若从事外交、科研、外贸、计算机等领域，有一定的影响。科研人员研究的文献大都来自国际周刊，程序员接触的操作系统大部分是英文版，外贸交流离不开流利的英语口才能力。虽然有翻译软件，但那仅是起到辅助作用。 四、降低地位不如调整教学模式 对于许委员所说的”成果应用率低“，”用充足的时间来培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力“的言论，一些网友提出与其降低地位，不如改进教学方法。在当下的教育环境中，不少应试教育的学生存在一种错误的认知，以得高分作为学习英语的最终目标 。对于培养能力，任何一门学科都可以做到。 也有网友认为，降低主科地位，不如强化英语教师的专业素养，合理分配班级容生量，让更多学生能接受更细致优质的英语教育。因有竞争而逃避竞争不是在社会中合理成长的模式。 五、学习英语是社会发展的需要 尽管会存在多数人毕业后不会应用英语，但随着中国崛起，在全球化趋势的影响下，中国与世界的联系将日益紧密，届时会英语的价值将更加明显。因为在全球中，英语仍是全球使用的最广泛的语言。降低英语学科的地位，有可能使学科被边缘化，继而影响全民学习英语，从而脱离世界交流轨道。 从以上内容来看，许委员建议降低英语学科主科地位的理由虽然充分，但网友的观点不无道理。降低英语学科的主科地位，非一朝一夕所能办到。因为牵连的对象较多，除中小学的学生和教师，还包括与英语专业相关的高校毕业生、科研人员、外交翻译人员、计算机行业人员等。 在全球化趋势的影响下，学习英语有百益而无害，是个人发展的需要，也是社会发展的需要。不管是否降低英语主科地位，我们都应认真学习英语。 返回搜狐，查看更多
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发表于 2021-3-6 23:34
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