浙江男老师一张背影照火了！他的双肩包看哭很多人

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      浙江男老师一张背影照火了！他的双肩包看哭很多人：再苦也不能亏待孩子

    4月13日傍晚，夕阳余辉为衢州常山县辉埠镇双溪口村染上一层温暖的金色。微风过处，成片的胡柚花散发出沁人心脾的香味。

    58岁的乡村教师王金良背着双肩包，沿着乡道走在回家的路上。包里装着的，是刚刚收上来的35名学生的家庭作业本。

    王老师是衢州市常山县宋畈中心小学东鲁教学点六年级语文老师，已在乡村学校教了38年的书。

   

    在附近的几个村，这只红色的双肩包已经成为了一种符号。

    因为疫情，常山县辖区小学2月10日开始上网课。王老师很快发现，班上35名学生每天都不能交齐作业。从2月28日开始，王老师早晨将批改好的作业步行送到每个学生家中，下午又将学生做好的作业收好拿回家连夜批改。

    为此，他每天两趟需要步行30公里路。风雨无阻。

    “还有两年我就退休了，不能因为疫情耽误孩子的功课，我会每天坚持收发作业直到正常开学为止。”王金良说。

   

    发作业本时，王老师还会顺便为学生讲解几句。

    每天步行60里，

    去四个村子为学生收发作业

    王金良的家住在衢州常山县辉埠镇双溪口村，一栋三层的农家小楼里住着其乐融融的祖孙三代。

    每天早晨五点半，数十年形成的生物钟会准时将王老师叫醒。

    早晨六点半，王老师便背上双肩包，穿好运动鞋出门。双肩包里装着的，是昨天晚上批改好的35名学生的作业。

    在常山县，村子之间乡道都是硬化良好的水泥路或沥青路。虽然蜿蜒但很平整，去学生家，骑电瓶车或者开汽车都更加方便。

    但王老师选择了步行。

    “汽车不会开。我会骑电瓶车，但几十年了我习惯了走路。学校离家10里路，我平时上下班都是走路的。”王老师说。

    王老师还说，通过这样的方式去学生家收发作业本，还能为学生树立锻炼身体的好榜样，沿路还可以和老乡们打招呼加深情感。

    那些和他“打招呼”的村民，很多也是他以前的学生。

   

    学生不在家，把作业本放在窗台上让老师自取

    一趟15公里只要两小时，

    小伙子都很难跟上

    王老师收发作业有固定的路线。35名学生分布在4个行政村，在地图上呈不规则的环形，绕着4个村一圈走下来，超过15公里。

   

    四个村的大致位置图，王老师每天就要在这个“圈”里走30公里。

    男生徐济邦家是王老师每天收发作业的第一站，徐济邦虽然和王金良家在同一个村，都是双溪口村，但两家人却离着有3公里左右的路。

    早就熟悉了老师大约几点钟会来，徐济邦早早站在门口等着。师生寒暄了几句，王老师把作业本递到学生手上，然后挥手告别，继续前往下一个学生的家。

    王老师就这样挨家挨户地发作业，也挨家挨户地和学生寒暄，还不忘叮嘱家长照顾好孩子，帮助他们好好学习。

    住在才里村的女生汪露，是离得最远的，王老师要步行12公里才能到达。王老师来时，汪露的妈妈吴丽芳每次都会准备一些水果和茶水，早早等在家里。

    “王老师太不容易了，每天都要走这么远，我们都很过意不去。”吴丽芳说。

    每天走完这“最后一站”，沿着马路再走3公里，王老师就到家了。

    王老师走得很快，一直保持大步匀速状态，这30里路走完只用了大约两小时。记者跟着他一路走，到后来有些喘不过气来，但王金良却一脸平静，连脸都没红一下。

    王老师也有些得意：“我这走路的速度，小伙子都难跟上，但我做到了。这跟平时我坚持锻炼有关。”

   

    王老师在喊学生来拿作业本。

    回到家后开始上网课，

    学生大多是留守儿童

    回到家后，还不到早上9点。王老师打开电脑，开始给学上网课。课上完，布置好作业，他也要做一遍。

    “熟悉每道题，才能更好地给学生批改作业。”这位让人肃然起敬的老教师说。

    下午三点半，一天的网课结束后，王老师背上包再度从家里出发，这次他是要去收学生做好的作业。

    同样的路线，同样耗时2个小时，下午五点半，伴着落日余辉，王老师回到家里，这一天，他又步行了30公里。

    王金良班上一共有35个学生，大都数是留守儿童。

   

    农村留守孩子上网课更加困难

    2月10日，因为疫情，常山县的小学开始网上教学。在当地，农村小学的网课，学生大多都是在电视上看提前录好的上课视频。

    相对城市来说，偏远农村的网上教学更加困难些。

    留守儿童的监管人大都是爷爷奶奶外公外婆，他们大都不懂电脑，很多祖辈甚至不会用智能手机。

    相对学校的年轻老师，58岁的王金良对这种全新的教学方式也有些陌生。他不太懂电脑，手机上改作业操作起来也不顺手。

    开始上网课后，王老师很快发现，每天班上都有十多个学生不交网上作业。

    王老师有些急了：“都六年级了，再这样耽误下去，孩子们上初中后功课会跟不上。”

    于是，他用了最“麻烦”也最让人尊敬的方式去收学生的每日作业。走路上门，挨家挨户访问。

    这样，才能确保每个学生都能交作业，不致于耽误学习。

    王老师将想法向校长王保昌汇报，校长鼎力支持。

    2月28日，在规划好路线后，王老师将这一计划正式付诸实施。其实也不需要做多少准备，他知道每个孩子的家庭住址。

   

    当了这么多年乡村教师，他拿到过各种荣誉。

    “孩子们期待走出山村，不能亏待他们”

    到记者采访的4月13日，是王金良步行收发作业的第46天。

    四十多天的路，王老师风雨无阻从不曾间断过。他说，自己会坚持到学生正常上学的那天。

    “现在孩子们作业都完成得很好，我认为自己吃点苦很值。”王金良说。

    学生家长吴丽芳说：“我们都很感动王老师每天来送作业，现在孩子也能自觉学习了，王老师做了一个很好的榜样。作为家长，我由衷地感激王老师的付出。我的孩子遇到了一位好老师，真的很幸运。”

    常山县宋畈中心小学书记、校长王保昌认为，王金良老师有这样的举动并不让人意外。

    “王老师扎根乡村教学38年，多伟大多轰动的事迹也说不上来，但他所做的点点滴滴都是为了学生，他为学生送作业是一件很自然的事，我一点都不觉得突兀。”王保昌说。

    王金良的抽屉里珍藏着一摞摞荣誉证书，他说这是“一辈子的荣誉”。他曾获常山县教育系统“最美教师”、“德育先进个人”，2019年还荣获“全国优秀教师”称号。

    “还有两年我就要退休了，我会站好最后一班岗，再苦也不能亏待这些期待走出大山的孩子。”王老师说。