从垃圾分类看到了隐藏的教育

乐博曼

最近，全中国人都在讨论一件事情，那就是垃圾分类！从上海开始到全国46个城市试点，垃圾分类的这场“战争”，已经是迫在眉睫。
为什么中国这么急着垃圾分类？
因为中国是一个垃圾生产大国，早在2004年中国就已经超越美国，成为世界第一垃圾制造大国。中国目前全国生活垃圾年产量为4亿吨左右，并以大约每年8%的速度递增。
被人类随意丢弃的垃圾，不会消失，它们会一直存在。这些被日常丢弃的垃圾，总会有一天以别的形式出现我们的生活中。可能是喝到的水；是生活中的事物；是以垃圾为食的海洋生物等等。当整个地球被垃圾污染的时候，没有任何人可以幸免。
生态一旦遭到彻底的破坏，其伤害便会永久无法复原，健康一旦受到威胁，一切已了无意义。
垃圾分类，隐藏着教育
垃圾分类虽然是今年才被广泛提及，但是对于垃圾分类意识较强的欧美发达国家来说，早已不是新鲜事。以瑞典为例，瑞典国家教育局要求，在学前教育阶段，学校必须教孩子尊重和保护环境和生态系统，以培养有环境保护意识的下一代。瑞典政府通过立法手段，将生活垃圾分类、收运与处理等提上议程。现如今，瑞典垃圾回收率达到了惊人的99%，在垃圾处理方面处于世界前列。
国内的垃圾强制分类之战，垃圾到底怎么分？当大人们还在愁眉愁眉不展时，孩子们已经用编程找到了方法。当垃圾分类安上了科技的翅膀，它就成了放错位置的资源。这一转变，无形之中启发了孩子们去主动弄懂垃圾的处理流程，探索分类背后的意义。早在2016年，七名小学生发明了一款“智能垃圾桶”——只要你说出垃圾的名字，相对应的垃圾桶就会自动打开！如今，这项发明已经获得了专利注册认证。
所以，面对大势所趋的垃圾分类，孩子在用自己的方式，去探索未来环境保护的多种解决办法，让我们看到了不一样的未来。
如何把环保意识融入教学
将环保主题融入教学，提升孩子创造力、编程能力和计算思维能力的同时，通过有趣有爱的方式，向孩子们传达环保理念，将“分类”思维延伸和渗透到学习和生活中。
乐博曼在机器人编程课程中，加入垃圾分类等环保课程主题。在孩子们尝试、思考、动手、创造的过程中，通过生动、有趣的课程内容和课堂互动，逐步提升孩子们的编程能力和环保意识。
环保将成为我们每个人不可回避的话题，因为它关乎到我们每个人赖以生存的环境。面对生存危机，先进的科技手段、创新能力、编程思维，将成为我们解决环保乃至更多难题的力量源泉。或许，这些孩子目前所掌握的编程技能，与垃圾分类处理需要的技术还存在着一定的距离，但在未来，他们才是是科技赋能生活的主力军。
垃圾分类这场“战争”，对孩子的教育意义是非凡的。在乐博曼，我们一直提倡和鼓励孩子们，在理解问题的本质逻辑之后，将所学会的编程知识用来实践，去帮助解决难题，用科技去改变生活。