把教育扶贫作为重要的民生工程

文笔山

　　推广普通话、建设“天府云教”平台、实施五大定向培养计划。教育，是阻断贫困代际传递的重要手段。我省教育扶贫究竟做了哪些工作，取得哪些成绩，今年有哪些新举措？全国两会期间，省教育厅厅长朱世宏接受本报记者的专访，回答了社会关心的教育扶贫问题。（2019年3月19日四川日报）
　　打赢脱贫攻坚战,是我们党向全世界作出的庄严承诺,是一项极其重大、极为严肃的政治任务，更是一项事关全面建成小康社会的民生工程。自脱贫攻坚以来，四川省坚持"治贫先治愚、扶贫先扶智"的扶贫理念，将教育扶贫作为阻断贫困代际传递的有效手段，把抓好教育扶贫工作列为"一号民生工程"，充分发挥行业部门优势，认真落实各项帮扶政策，加大对贫困学生、留守儿童的资助力度，确保他们学有所教。
　　在打好精准脱贫攻坚战、高质量推进精准扶贫精准脱贫的实践中，四川省委、省政府始终把民族地区教育作为全省教育脱贫攻坚的主战场、硬骨头，先后通过实施民族地区“一村一幼”计划、民族地区15年免费教育计划、贫困地区支教计划，持续开展“9+3”免费职业教育等教育扶贫政策，从娃娃抓起，从培养本地留得下、能用上的人才入手，推动四川民族地区教育发生根本性变革。正如报道称，从去年起，我省在凉山州启动民族地区“学前学会普通话”行动试点，帮助民族地区儿童在学前学会普通话。同时，实施“推普助力脱贫攻坚行动”，将普通话普及率提升纳入教育工作和脱贫攻坚目标考核，确保把这项基础性工作抓紧抓实。
　　数据显示，在民族地区大力实施“一村一幼”计划，全省已累计开办“一村一幼”幼教点4888个、招收幼儿20余万人、选聘辅导员1.6万余名，并对辅导员进行全员能力提升培训，幼儿基本能就近入园接受“双语”学前教育。实行教育扶贫，将普通话普及率提升纳入教育工作和脱贫攻坚目标考核，建立“天府云教”网络教育平台，创新“互联网+教育”，探索出有四川特点和可资借鉴的“成都模式”“甘孜模式”“广元模式”“纳溪模式”四种教育扶贫新模式 ，破解了贫困地区教育还存在优秀师资“引不进”“留不住”等难题，使各地都享受先进的技术、优质资源，教育扶贫对各地区教育公平的发展起着重要作用，从根本上解决了民族地区孩子听不懂普通话而导致学习跟不上、厌学辍学的问题。
　　当前，全省脱贫攻坚工作已经进入关键阶段，帮扶工作的重要性更加凸显，帮扶力量不能有丝毫减弱。在这个特殊时期，必须更加突出教育扶贫的特殊意义，必须提高政治站位、强化政治意识，服从改革大局、紧盯职责任务，把教育扶贫作为重要民生工程，进一步加大教育扶贫工作力度，切实做到“思想不乱、队伍不散、工作不断、劲头不减”，大力实施“四大片区”贫困县人才定向培养计划、少数民族地区本土人才定向培养计划、少数民族地区教师成人学历提升专项计划、少数民族地区“双语”教师能力培训计划、高职院校面向“9+3”毕业生单独招生计划，高标准高效率高质量完成深度贫困地区脱贫攻坚任务。
　　总之，教育是阻断贫困代际传递的重要手段，全省各地必须把教育扶贫作为重要的民生工程，交出四川教育扶贫的民生答卷。