“紫衣仙子长得俏，本领强大不得了，实验室里制氧气，在家可做杀菌剂。”
一提到化学知识，多数人脑海里浮现的，总是拗口难记的化学式、一板一眼的化学方程式、错综复杂的化学反应……具有27年丰富教学经验的成都树德中学外国语校区化学老师李驰，却精挑细选出54种化学物质自制出一副“化学扑克”，将书本里枯燥乏味的化学知识，变成一首首朗朗上口的歌谣词句、一个个惟妙惟肖的漫画形象，让知识生动起来。
精选54种化学物质自制“化学扑克”
激励学生主动学习，感受学科魅力
“这套卡片一共57张，除掉3张总结初中化学涉及的基本概念和必记化学用语的说明书与附录外，正页包括了氧气、氢气、氮气、铁、铜、双氧水、碳酸钠在内的54种基础化学物质，基本涵盖了初中化学科目的所有考点。每一种物质都有一个与其性质匹配的具体形象，比如高锰酸钾是紫色的，它的配图就是紫衣仙子；氯酸钾是白色的，它的配图就是白衣美少年。”
提到自制的“化学扑克”，成都树德中学外国语校区化学老师李驰便滔滔不绝，言辞之中尽显兴奋。她向记者展示卡片样品——比普通扑克牌略大些，“长宽为13*8CM”，与市面上5.5寸的手机大小相当，中央画着姿态各异的俏皮漫画，上头写着一段朗朗上口的歌谣，右面配有该物质初中阶段的相关化学方程式及文字注解。
“这套卡片轻便便携，学生可随身携带，随时查阅记忆。教师可以用它辅助教学，帮助学生迅速了解物质性质，熟悉相关化学方程式，指导学生学习物质分类。”
李驰告诉记者，“私下，学生自己也可以用卡片玩‘桌游’，先设定一个出牌规则，如出单质、出白色固体、出能与氧气发生反应的物质等，最先出完手中卡片者获胜。通过游戏，充分调动学生的主观能动性，帮助他们轻松记住繁琐的化学知识，提高化学成绩，发现化学学科本身的魅力。而这正是自己制作卡片的初衷与目的。”
在过去的27年教学里，李驰在三尺讲台上目睹了一届又一届学生为化学学习焦头烂额。“我始终认为化学很有趣，但为什么总有学生提不起兴趣呢？这和我们的课本过于严肃有一定关系。我一直在想，能不能换一种轻松有趣的方式去写一本化学书籍呢？就像《明朝那些事儿》讲历史那样去讲化学，摘掉化学令人敬而远之的严肃面孔，让学生发自内心的喜欢化学，与化学做朋友。”
这个想法早在多年以前就在李驰脑海里盘旋，但“一方面为教学牵制了精力分身乏术，一方面想法太多一时难以理出思路”，所以一直搁置至今。直到去年暑假，李驰终于开始动工。“我给自己说不能再拖下去了。既然思路过于庞杂，那不如从最简单的做起，先把最基本的化学物质讲好。”
根据丰富的教学经验，李驰从知识的海洋里精挑细选出来54个化学物质，预备将这些初中化学里边最核心的知识，和生动的文字与俏皮的漫画结合，图文并茂地呈现出来。在去年10月份学校的初中工作会上，她把初稿展示出来，得到了领导和老师一致的高度赞赏。
历时十月，“化学扑克”即将出版
校长助理为教学创新行为点赞
“本以为是件简单事，做起来才晓得难。先写文稿，然后画插图，之后又是不断地修改，不断重新设计排版。”
去年7月，暑假刚开始的时候，李驰便专门组织一批学生建立了一个微信工作群，给学生分别布置任务，文笔好的为化学物质写段故事，画笔好的画张配图。
“学生们喜欢什么风格，他们比我清楚，所以我把初稿工作交给了他们。学生们热情高涨，分工合作，天天讨论，但是中途不断有学生因补课而中断工作，到8月中旬，大多数学生还是没有完成任务，交上来的作品效果也不是很理想。说实话，我有些气馁，但在朋友和同事的鼓励下，我开始亲自设计文稿。”
李驰告诉记者，“学生们的作品虽然稚嫩，但依旧给了我灵感。比如在将化学物质比拟成各种各样的精灵，编写成歌谣和故事的时候，我就会刻意去模仿他们天真的口吻，而不用成人一本正经的语言，以便他们更能接受。”
去年11月左右，李驰将文稿写毕，然后请自己学美术的朋友帮忙，给每种物质配一幅手绘插画。“学生们为什么学不好化学？因为多数化学物质他们不能常常见到。通过图文并茂的方式，可以把每一个物质与具体的形象、有趣的故事联系在一起，使化学变得生动活泼，浅显易懂，帮助学生轻松记住繁琐的物质的性质以及化学方程式，让学习事半功倍。”
李驰把这套知识卡片取名为《化学书里的精灵》，“在西方神话故事里，天使是善与美的化身，魔鬼却代表着黑暗与邪恶，而精灵是介于两者之间，亦正亦邪，如同每一种化学物质，随用量的不同，既可能有益也可能有害。在我对物质的介绍中，就有大量类似的描述，如将盐酸比为调皮的小恶魔。通过这样的比喻，学生能够感受到事物的两面，有助于他们养成一种辩证看待问题的习惯。”
历经十月，删改数次，这套《化学书里的精灵》目前已经到了最后的校对印刷阶段了，不日即将由四川民族出版社正式出版。
得知这个好消息时，成都树德中学外国语校区校长助理刘涛老师拍手称赞道，“我等这个消息已经等了很久。早在五年前，我就知道李老师有这样一个想法。对于这种教育创新的举措，无论年级层面还是学校层面都非常支持。我们让李老师在教学研讨会上专门发言，并且将李老师的《化学书里的精灵》定为校本教材，在全校推广学习。”
对这些支持帮助，除了由衷的感谢，李老师表示，“希望这套卡片出版后，可以帮助学生轻松记住繁琐的物质性质及化学方程式，让学习事半功倍，给艰苦学习的初三学子带去一丝快乐，希望学生能感受到我的创新，也希望这种创新精神感染更多的人。在未来，我也将秉持这种创新精神继续挖掘更多的教育可能。今年暑假，我打算组织学生进一步进行教育实践探索，用漫画的形式，把化学实验画出来。”
成都商报记者 沈兴超
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发表于 2018-4-18 17:35
发表于 2018-4-19 00:35
