什么中小学减负、什么素质教育、快乐教育，理论都是对的，然而顺序错了，减负要从成人世界开始，不能从小孩开始，要从终点开始，不能从起点瞎减。
要讲接轨，先接大学的轨，大学就是指挥棒，大学的轨接不上，万万不能接中小学的轨。高考竞争如此激烈，千军万马过独木桥，却在起跑线上一路嘻嘻哈哈，这种姿势过得了独木桥么？
或许有人会说，如今大学录取率高了，考大学不难。然而现实是，考上普通大学如同鸡肋，根本进不了好公司，毕业即失业比比皆是。当年录取率只有百分之十几的时候，只要考上大学就是成功，国家分配高枕无忧。而今天必须考上屈指可数的985、双一流，才能略有点天之骄子的意思。高考竞争根本就没有缓和，甚至比当年更激烈了。
高考体制暂时变不了，国家也不想变，私立的发展不起来，大学资源呈现垄断态势。我们之前的“痛苦教育”，其实是跟这一体系配套的，高考这么指挥，中小学就得这么拼，不拼那就是害了自己。
在“痛苦教育”下，中小学以分数为纲，考得好才能成牛校，换来各种资源，老师兢兢业业抓功课，后进一个不放过，尖子拼命往上拔，学习氛围极其浓厚，学业成效也斐然。
今天忽然发现我们的基础教育威震全球，英国虚心求教，引进中国数学老师和教学模式，厉害了我的国……这其实是几十年来“痛苦教育”的丰厚老本，而在近年来“减负、素质”之后，其优势已经开始下滑，中学生国际奥赛啥的也开始退步。
这些虚荣咱可以不要，但是面对国内残酷的高考竞争、残酷的职场环境，小孩子怎么敢轻松呢？
问题出在成人世界，我们的成功标准越来越单一，那就是钱，我们的就业方向越来越窄，理工科、程序员、腾讯阿里外资企业，哪一条热门行业都是千军万马地竞争，大企业HR看见非985的简历随手就扔……要在这样一个残酷的世界生存，买房子找老婆，出国旅游发朋友圈，没有985垫底想都别想，拼爹者毕竟不多。
欧美孩子为什么轻松，因为他们的成人世界就轻松。成功标准多元化，只要自己高兴就是成功，蓝领工人和总统合影，不卑不亢。很多人另辟蹊径，为自己创造独特的工作，玩着玩着也能衣食无忧。在这个现实背后，是完善的福利保障，不怕大病，不用存钱，高工资、低房价，没有什么大山来绑架百姓的生活，我们行吗？
当然外国精英家庭也有自己的高标准，但是对普通人来说，考不考大学，不是那么要命的事儿，高中毕业也能找工作养家糊口，买房子买车都不耽误，何必都去死磕哈佛？
欧美的孩子念书不看哪行挣钱，主要凭自个兴趣，数理化枯燥无味，爱学的很少，爱学的那就是真爱，所以并不耽误拿诺贝尔奖。而艺术、文科更是百花齐放，人文领域领先全球，主宰着世界的风向和价值观。相比我国文科艺术教育的衰微，可能数学领先了一点点，但人文领域落后了一个世纪。
念文科要饿死的呀，不是开玩笑，中国孩子一窝蜂学技术，哪行挣钱学哪行。虽然小学幼儿园孩子都学点钢琴绘画，那都是叶公好龙、锦上添花，一旦不能进入专业轨道，很快就会放弃专心备考，死磕数理化。
我们改不了终点，起点不要瞎改，不能剥夺百姓求生存的机会。目前来说，恶果已经显现。
中产家庭根本就不鸟什么减负，3点半一放学立马接到校外辅导班，“学而思”大行其道，学费极高，几年就干成了上市公司，什么阵势。学校里的名师在学校里减了负，正好到校外大把捞金，何乐而不为。多年的应试教育功底根本没有荒废，而是成了有钱家庭的专门福利……穷人家的孩子怎么跟他们竞考？
近年来，名牌大学生源已经发生深刻变迁，寒门再难出贵子，优质教育成了金钱教育，这就是“减负”的直接后果。
对无力支付昂贵补习费用的寒门家庭来说，这是雪上加霜的定向剥夺。三点放学，普通家庭顶多出得起一个托管班的钱，学而思只能望门兴叹。
三点放学，老师就是有责任心，也没有那个时间，上完课就一哄而散，哪还有机会点拨后进，开小灶补课？
义务教育只剩下义务上课，授业解惑，成为市场上明码标价的昂贵资源，混日子免费，想考好中学好大学，那远远比从前更贵。
乱象之下，师德师风也一路下滑，有了校外挣大钱的门路，谁还会坚守三尺讲台的责任？后进生爱谁谁，甚至暗示逼迫家长交钱补课……这就是表面“减负”背后的真相。
“痛苦教育”当然残酷，但是面对更痛苦更残酷的成人世界，穷人家的孩子只能从小学会承受痛苦，以避免将来被这社会无情淘汰。现在反过来了，精英家庭的孩子都在课外实行痛苦教育，以确保其实现阶层爬升，而寒门子弟都在傻不兮兮地践行“快乐教育”，长大了去送快递。
从前的“痛苦教育”模式，实际是在残酷现实中最为贴心和普惠的福利，学生们有机会平等分享老师的教育经验，学校也努力提高整体成绩，只要学生有天资、够努力，就能够脱颖而出，而不至于被疯狂的“学而思”直接掩埋。
减负减掉的是百姓的福利，减负减掉的是穷人的机会。
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发表于 2018-3-10 09:54
