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早教过度灌输反抑制孩子能力发展

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发表于 2015-8-31 11:25 | 显示全部楼层 |阅读模式


在日前闭幕的“面向未来的学前教育”国际研讨会上,浦东干部学院的郑金州教授指出,当今学前教育存在三大人性悖论:过度灌输知识、频繁功利性考级、与自然接触日益减少,这些会对孩子的成长产生不利影响。



心理学家发现,接受早期教育时过于紧张的儿童,一般在小学四年级时学习成绩开始下降,逐渐失去以前的优势。过于紧张的幼儿早期教育不仅不能达到预期目的,还会阻碍孩子其他技能的发展。

虽然现在还不能确切知道各种知识信息是怎样进入儿童大脑的,但是有一点可以肯定,那就是当儿童心情不愉快时,记忆的大门是不可能打开的。父母花一个小时的时间用提示卡片来教孩子,假如孩子感到焦急不安,那么这一小时里他就什么也没有学到。

只要坚持对自己的孩子进行仔细而得当的引导,同样可以赶上那些受过早期教育的儿童。重要的是不是单纯教孩子什么东西,而是使他们产生求知的欲望,从而感到学习是件有趣的事情。


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发表于 2017-6-28 18:45 | 显示全部楼层
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发表于 2017-11-11 20:04 | 显示全部楼层
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