每年两会总有些提案，看上去很新鲜，实际上很奇葩，经不起推敲的。
全国政协委员、四川省民政厅副厅长张力建议缩短学制，理由是“年轻人读完大学、硕士、博士，已经二十八九岁了，特别是高学历女生，毕业时已是晚婚年龄，工作与婚恋难以兼顾。”
嫌大学、硕士、博士毕业晚，你去减大学、硕士、博士的学制呀，然而张代表提出的却是缩短基础教育的时间，由12年改为10年，小学5年、初中3年、高中2年，并补充称，我国历史上，也实行过基础教育10学制。
上一轮“缩短学制”是什么背景，什么后果，张代表应该比老百姓更清楚，这也好意思拿出来作为论据，大家都不好意思了。
基础教育具备普及性、福利性的特征，而高等教育则是非普及性的、并且是收费的。福利性教育应当充分，随着经济发展逐步拓展，而不是收缩。收费性教育则应当注重高效，以减轻家长负担，快速培养有用人才。
缩减基础教育的思路，就跟目前的中小学“减负”一样奇葩，实质是剥夺克扣普通家庭的教育福利。
说高中三年，两年学新课一年备考，初中三年也是，所以两年就够了。没错现状是这样，然而这是应试教育逼出来的，中高考的指挥棒在那里，只有三步并作两步走，再加一步强化复习，也不看看中学生都给逼成了什么样？
只要中考、高考的严峻性不变，就是缩短了学制，老师也得继续压缩，两步并做一步半，还得留时间复习赶考。高中的数理化是有难度的哦，这是要把中学生逼死的节奏吗？
基础教育的改革，或者减负，要从后往前，从就业环境、大学录取、高考体制等方面倒序入手，到时候不用你减，自然压力就松下来了，想素质教育啥的都没有问题，谁不想自己的儿女文武双全？
然而目前面对的这个严峻的成人世界、拜金社会，首先要保证他们有起码的出路，能买房能娶媳妇能活得像个人样。
如果咱像美国人那样，蓝领工人也能轻松买车买房养三四个娃，高考压力绝对能释放不少，百姓不过是想活得舒坦点而已，并没有都想成精英改变世界。中国的问题就是活着太难，想结婚安居想不被人看不起，需要的门槛太高太高，不挣命不行啊。
所以别瞎折腾小孩子了，病根在这个畸形的成人社会。
基础教育的时限，目前全世界基本统一，都是到18岁成人为止，然后可以选择上大学，也可以选择工作。这个基础教育的意义，不光是教会基本的知识和技能，同时还是一个孩子成长的时间，在他成年之前，由国家福利教育覆盖，保障他的基本文化素质。
世界主流的教改方向，首先是普及12年免费教育，然后是推行素质教育，强化艺术教育、加入技能性的课程，尽可能拓展福利教育的内涵。在12年的框架内，你内部调整，小学长点中学短点，12年一贯等等，都可以探索，但绝不是踅摸着缩减克扣，把孩子16岁就踢出福利教育体系，去接受昂贵的高等教育和市场培训。
而正如张代表所观察到的现象，高等教育阶段的问题是僵化、死板、学制太长。实际上到了这个阶段，学生的主观能动性和天资能力已经充分显露出来，一根线齐步走是最不合理的，如果推行学分制，有人两三年就足以完成本科学业，有人愿意四年五年浪费他爸妈的钱，那也随意。
而硕士博士阶段，灵活性就更大了，主要取决于你研究的论文课题，国外一两年拿学位比比皆是，我国却还在“研一研二研三”齐步走，把二三十岁的成人当小孩，把研究性学位当成基础教育了……最大的怪圈在这里呢。
放开高等教育，管好基础教育，让高等教育市场化，让基础教育福利化，才是正确的教改路径，不要反了过来。某些代表也请认真调研，好好提案，别总放这些误导人的瞎炮。
作者：纸上建筑
2018年3月11日
纸上建筑 于 2018/3/11 15:43:55 发布在 凯迪社区 > 猫眼看人
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发表于 2018-3-12 07:11
