无反应不作为——五年级上册《地震中的父与子》

磁场2016

无反应不作为——五年级上册《地震中的父与子》

课文

    人教版小学语文教材2017学年五年级上册《地震中的父与子》全文，详见拙文《超人乎阿斗乎》。

质疑

    课文所述，似大违情理。

浅析

    故事的发展应意料之外，情理之中，但课文的意料、情理俱外——

    阿曼达的父亲一人可挖至如斯境地，是意料之外，但情理亦外；

    其他学生的父母均绝望且放弃救援，是意料之外，但情理亦外；

    震后38小时内无一救援队到达现场，是意料之外，但情理亦外。

    续上文《愚昧更著冷血》。

    三、情理之外——全无反应、毫不作为的美国政府

    地震发生后的学校坍塌现场，38小时内只有阿曼达的父亲一人在抢险救灾而无官方（或非官方）任一救援队到达并参与其中，这无论如何都说不过去。

    本土发生震灾，美国政府不可能不知情，世界不少国家都能同时监测到；美国政府不可能不作为，抗震救灾大多国家都能做到。

    当年震灾发生，是在文明程度较高的当代而非蛮荒时代，是在繁华都市美国第二大城市而非穷乡僻壤，是在世界经济、科技、军事头号大国强国而非二三流国家甚或不入流的弱国小国，是仅在洛杉矶一处而非美国全境。

    小学是抢险救灾重中之重的地方，此处人员较密集，且小学生自救能力较弱。38小时，一天又过半天，竟无政府救援，可能吗？

    事实如此（网上搜索）：

    1994年1月17日凌晨4时31分洛杉矶市发生6.6级地震。

    这次地震直接或间接死亡的人数约60人，受伤600多人（一说62人死亡，9000多人受伤）。

    地震发生后，加州政府立即派出了300支搜寻营救队前往灾区实施应急救援，这些营救队员装备有高科技的监听仪器及可以深入到废墟缝隙里面进行拍摄的录像设备。营救人员运用这些先进的设备救出了许多被困、受伤的居民。

    地震当天，克林顿总统签署了一项向灾区提供4亿多美元联邦紧急援助的文件，并派出一个特别小组前往灾区处理善后赈灾事宜。美国红十字会在受灾最严重的北岭地区设立了18个避难所，向灾民发放帐篷、食品、衣物等生活用具。
    地震发生后，当局还组织了大批专家，对未受损的建筑物进行可行性鉴定，并将10000多间危房予以封锁，以待拆除。

    从6.6震级与62人死亡可知洛杉矶地震远远未到全美瘫痪而无法施救的境地——2008年汶川地震震级8.0，死亡6.9万，受伤37万，失踪近2万。

    “立即派出了300支搜寻营救队前往灾区实施应急救援”，怎么说至少也有一支在38小时内到校了吧！爬也爬到了！课文造假不是造得太厉害了吗！

    政府无为，正好彰显个人有为，教材再一次向学生传授这样的强烈对比的写作技巧——“课文无非是个例子”。

    “差错率超过1/10000的图书，其编校质量属不合格”——新闻出版总署《图书质量管理规定》。人教版小学语文教材2015学年五年级上册字数120，000个，差错个数下限为12。

    本课文差错1处，计差错2个（“知识性、逻辑性、语法性差错，每处计2个差错”——新闻出版总署《图书质量管理规定》）。

    至此，本册教材疑似差错达12个（至上一篇网文《愚昧更著冷血——五年级上册<地震中的父与子>》差错已10个），若所指差错为真，则差错率刚好1/10000。

    笔者于2007学年起提出上述质疑。

    本册教材2005学年第1版。

    12月4日起，上贴的是关于《地震中的父与子》的网文（共三篇），现为末篇。前两篇是：

    1.《超人乎阿斗乎——<地震中的父与子>》；

    2.《愚昧更著冷血——<地震中的父与子>》。