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一、“补课潮”——恶性的“军备竞赛”
又开学了，家长们又要为孩子参加各种补习班发愁了！
中国的教育真的非常变态了，家长们总想让自己的孩子赢在起跑线上，不惜一切代价，简直到“走火入魔”的程度。他们个个望长成龙，望女成凤，无不想让自己能先跑上一段的，明着跑，暗着跑；孩子自己跑，家长带着跑——最好将其他学生远远地甩在后面，然后让自己的孩子能先人一步，从而脱颖而出！
家长与家长如此，学校与学校也是如此，好的学校有优质的教材、优质的师资、优质的学生……竭尽全力拉开与普通学校的距离，然后就收取几万乃至几十万的学费，有了财力之后再“百尺竿头，更进一步”，于是，“马太效应”越来越明显，强者更强，弱者更弱！
如此教育观念和资源配置，弄得很多家长们为争夺优质教育资源展开了更为激烈的“军备竞赛”，不仅要拼雄厚的财力，而且还要拼绵厚的人脉！最后，家长与学校也互动了起来，又促使学校争夺优质生源也搞起了“军备竞赛”。
学校间的“军备竞赛”更为波诡云谲、险象环生，比如特长生班、竞赛生班明里暗中都在办，而且都在暗暗较劲，并以此装点门楣，以显示学校在这方面的牛逼程度！
正因为如此，现在我们的教育出现一个严重“倒挂”的怪现象，成绩越好的学生就越要补课，而且补的课就越多。更为夸张的是，越是名校就越强调补课，就越迷信补课！
很多学习成绩好的孩子在父母和学校的安排下，在小学三年前就已经把小学的课程都学完，剩下的时间就全力以赴地进行“小升初”的测试！而进入初中前的暑假，有些学生竟把初中的课程全都学完了，然后整个初中阶段三年就在准备中考，顺带再学点高中知识了！
所以，“学霸不可怕，就怕学霸放寒暑假”，这句话并不是浪得虚名的，学霸会在假期各种恶补的，拉开差距就在寒暑假。
面对这种“大补恶补”的现象，家长和学生心里早就不淡定了，都在嘀咕着、盘算着：
如果别人补而我不补，那么就会被别人落下，所以我也要补；
如果别人不补而我补，就能比别人更有优势，所以我还要补！
所以，最终不管别人补与不补，我的最优选择就是补！补！补！
正因为大家都是这么想的，“军备竞赛”就开始了，其实“军备竞赛”正是这个理，不管苏联搞不搞核武器，美国的最优选择都是搞核武器的！
但如同军备竞赛搞核武器一样，这种竞赛并无多大意义，而且这样弄下去，整个教育就十分的畸型。
就如同面对一题数学题，用小学的方法可能涉及缜密的推理逻辑，但用初中的代数一下子就迎刃而解了。这个“成功”的小学生，只不过是用初中的知识（如同掌握了核武器的技术）去解开了小学的难题，然后拿到了奥数竞赛名次，又拿到了特长生的资格……他的优势只不过是：在小学阶段进行了初中生的思维训练罢了！
因此，这本身就是不公平的竞争！
最为悲剧的，这种功利的教育观念，更是促成一种观念，那就是根本不承认天赋的差距，只认准“笨鸟先飞，勤能补拙”的死理，让没学习天赋的学生就像轮盘转不停一样一直奔赴于各个补课的过程中！
二、“新教育”——洗脑式“教育邪教”
大家都补课，自然催生了很多教育机构！
正因为人人都想着出奇制胜，所以都想到外面补一下，补着补着，有人又想“不走寻常路”了，进入了另一种“走火入魔”的状态中，也就是说，从一个极端走向了另一个极端！而一些教育机构也迎合了家长们这种心理需求，纷纷着新教育的名头，横空出世，祸乱学生乃至家长！
最近，杭州街头出现一个11岁搬砖小男生，整个暑假都在余杭塘河边搬砖，即便开学了，还在搬。原本要上六年级的他，中途退学了。
小男生很骄傲地介绍说：“老爸搞金融，在家炒股；老妈搞教育，在家和妹妹念《道德经》。”他现在学的是“新教育”，是一个叫张清一的人创办的！
是搬砖吗？对，人家从小练搬砖，多有志气啊！
不过，想想“陶侃运甓”的故事，确实很励志，值得某些人来“学虎类犬”一番的，是不是还要刺刺股、悬悬梁，如果再配上卧卧薪、尝尝胆，那么就更加国学，更加传统了，如此一来，这个孩子必成大器的，不仅能搬砖，而且能扛水泥袋的！
有人不禁调侃起来张清一、张大师，张老道了：你的“新教育”理念真造福人类啊，为我们“房产兴邦”的社会提供了大量青年劳力，他们接受过正确的三观引导，搬砖也比别人搬得快，真是的好好感谢你张大师了，你为建筑业这一国民经济支柱产业的发展作出了卓越的贡献！每个建筑人都感谢你，每个炒房者都感谢你！
如此不厚道地涮人，我不禁要呵呵起来！
现在时兴“国学热”，为何会如此爆热？就是一批家长出门不带脑，带了脑也被人洗了脑，动不动就“不疯魔不成活”，总想着让着孩子学成“独门绝学”，称霸学界，于是，不惜走上旁门左道，这也是一种急于功利的表现！
正因为家长们有这样的需求，或者说有这样的市场存在，所以玉催生出大量的骗子，特别是有文化的骗子。
他们处心积虑想搞事情，冒充什么道长、居士、大师等等什么的，很会故弄玄虚，装神弄鬼，用所谓的先进教育理念来勾兑中国传统文化，打着老庄之道、孔孟之学来给家长洗脑，装扮成孩子甚至家长的“人生导师”，忽悠他们拜入门下，供养其一生！
像张清一的做法，其实也不高深，主要分三步走的：
第一步摧毁孩子和家长的自信，彻彻底底的自卑，哎呀我明显跟不上时代，已经OUT了；
第二步让孩子和家长跟着他的思路走，危言耸听地说，哎呀，信我信未来，听从我是唯一一条救赎之路；
第三步，也就是最后一步，告诉孩子和家长经过跟他混，你已经变成无比牛逼了，具体牛逼在哪里？牛逼就在头脑上，什么硕士博士统统都是浮云，一切都看空了，由自卑彻底走向自大，很有冰火感的。
最重要的是，这些人形成一个圈子，并且沉浸在这个具有排外性质的圈子，就像落入传销组织一般！这里面确实存在一批既得利益者，在拼命地维护这个圈子。
这种所谓的“新教育”，究其本质，就是“教育邪教”，明显有些反智主义倾向的。想想也呵呵了，这种无法与其他持不同意见的人正常交流的人，稍有异议，就贴上“清黑”标签，竟然还有脸提“多元思维”，简直就是侮辱了“多元思维”，显然已走向偏执狂的极端了！
这个机构虽然声称一直致力于中国的精英教育，但从来没听说过培养出了哪个牛逼的科学家、艺术家、政治家……但一点可以确定，产生了一个极度自恋、极度偏执的创始人才！虽然其博客（张清一教育博客）和微信公众号（一线新教育）的文章，看一篇就不想继续看下去，原因是其行文逻辑、语序凌乱，且浮夸甚重，很难相信，如此成色竟然能洗人脑残至此！
结语
真担忧我们中国的教育，是不是一直在摧残孩子的脑袋？
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发表于 2017-9-18 13:07
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