你给孩子报了几十个班，却忽视了咱们的传统

轻轻晚风99

不学诗，无以言；不学语文，无以生活。

当我们带着孩子出去爬山，到了山顶，孩子可能傻呵呵地说：“妈妈，这山好高啊，我可以看到好多的风景啊！妈妈，快看那边！”如果孩子读过杜甫的《望岳》，登上山顶，脱口而出的可能就是“会当凌绝顶，一览众山小”。孩子在记诵诗文本身的同时，也领会到了诗人自信豁达的心境和远大的人生理想追求。

当孩子调皮、不爱学习，你着急不堪时，不妨在睡前给他讲讲祖逖闻鸡起舞、匡衡凿壁借光和苏秦悬梁刺股这样的小故事，让孩子浸泡在古人的智慧和毅力中，明白读书学习应当刻苦专注！

当孩子学会用文字表达自己的情感，用文字记录自己的心情时，他们可能会写日记，写书信，写留言。悄悄看到这些文字的你，偶尔也会眼角充盈，感动满心。

在充满语言和文字的生活中，处处都有语文的影子。

语文赋予孩子最基础、最崇高的能力。学语文，使孩子能阅读、能理解、能表达、能审美、能成长、能改变！

学奥数时，审题分析、证明归纳，需要语文；
学音乐时，理解音乐背后的故事，需要语文；
学书法时，了解书法大家的坚持，需要语文；
学绘画时，让画作情感印在画板，需要语文；
……

再说得现实一点：
小升初、初升高时，语文是必考科目；
高考时，语文是所有科目里分数比重最高的科目；
本科、研究生毕业写毕业论文，需要语文；
出国留学时，向国外学校提交的推荐信，需要语文；
毕业时，写一份高质量的应聘简历、求职信，需要语文；
上交一份合格的工作汇报，需要语文；
给爸妈写一封信，给亲戚朋友发一段祝福语，需要语文；
……


然而，让我们揪心的是，低年级的家长朋友们陷入这样一个误区：认为语文不重要，让孩子上各种兴趣班才算是当务之急。

通常，给孩子报了N 个兴趣班（如舞蹈、绘画、主持、钢琴、篮球、奥数……）却不肯将注意力放在语文的家长，大概可以算为盲目从众一类。他们不想让自己的孩子成为最平庸、最不起眼、最没出息的那一个，不想让自己成为众多爸爸妈妈的笑柄，不想让自己看起来很没有眼界、很没有规划、很没有气度……

他们花费大把的时间、金钱和精力，去给孩子报各种兴趣班，希望自己的孩子能赶上或超过别人家的孩子，在各种舞台上耀眼出众，让自己在爸妈圈里有资本可以炫耀、有话题可以聊。

他们并不是很清楚，要培养出一个优秀的孩子，应该从哪些关键下手，惶恐与焦虑常伴他们左右，于是变得更加盲目从众！

我们可以发现，往往是学历越高、修养越好的家长，就越重视孩子的语文教育，也越能体味到语文学科对于一个孩子从出生到长大成人的作用。

如：
孩子很小就被送去英语兴趣班。英语算是语言类学科，但国语都没有学好，再怎么也不太可能学好其他国家的语言。

再如：
孩子去舞蹈兴趣班上了课，摔来摔去，练来练去，很难很不容易，于是嚎头大哭，大都半途而废。这便是孩子自身不自信、不专注、没有毅力的表现。只有自身精神素质好和情商高的孩子，才能更加笑迎和战胜学习兴趣班的困难。

再比如：
孩子练习了一天的篮球，全身上下脏乱不堪，回家也只是垂头丧气地脱下来，让妈妈清洗干净。这样的孩子，他生活的自理能力极差，对美好事物的甄选能力弱。

还比如：
我们听一首成熟的钢琴曲，像是在听一个跌宕起伏的故事。而有些孩子弹的钢琴曲，听起来很僵硬，没有温度。这可能由于他对歌词和音乐本身的理解跟不上，没能把二者融为一体。因此，要弹奏一首好听的、动人的曲子，至少应该具备一定的艺术理解能力和表达能力，而不是单单只有“技术”。

悲哀的是，国文，本应是国人的骄傲，却越来越式微、越来越渺小！