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中国的小学生守则一共有十条：
1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6.积极参加劳动， 勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8. 热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10.热爱大自然，爱护自然环境。
有人读后是这样评价的：一、这是一篇冰冷而琅琅上口的法律条文。不知什么时候起，我们在起草守则的时候特别特别喜欢用四、六文，在多达10条时，并不容易记住，特别是和自己不相干的条文。我从自己当小学生到当教师，几十年都不能记得。
二、大而空。守则就是要求，让小学生背负了太沉重的要求，是否达到根本难以衡量。任何一个小学生都可以说我每一条做到了，也可以说没有一条能够做到。
三、太抽象。整个守则充斥着让小学生难以理解的词语——祖国、人民、中国共产党、法律法规、社会公德、自尊自爱、生活习惯、文明、集体等等，能够理解这些东西，还是小学生吗？
四、不人文。没有看出任何一条具有人性关怀的，10条全是要求，没有权利。现在想想，彻底明白为什么我们的守则都是贴在墙上的“语录垃圾”，学生不看，教师不管，学校不问。上级检查的时候对着读一读。也隐隐明白为什么我们总是在强调道德教育，社会道德却逐渐沦丧。
中国的小学生守则，内容很全面定位也很高，什么都包括了，看起来很美。如果真能全部做到，完全可以称作是圣人。但悲哀的是，几乎每一条都难以做到。没有那句告诉学生究竟该怎么做，每一条都足够学一辈子，透出我们的做事风格——混沌和假大空，所以我们的守则等同于无。在假大空的氛围中，你能期望我们的学生遵守些什么？守则可以理解为要求，其实是底线要求，没有底线，或者底线是天空，都不可想象，都不是对人的界定。
英国的小学生守则也是共十条：
1.平安成长比成功更重要。
2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。
3.生命第一，财产第二。
4.小秘密要告诉妈妈。
5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。
6.不与陌生人说话。
7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。
8. 遇到危险可以自己先跑。
9.不保守坏人的秘密。
10.坏人可以骗。
有人读后是这样评价的：
一、 感觉到英国人绅士淑女性格的奥秘所在——尊重。
二、10条全是关怀，都是对个人权利的维护，和他人无关，又全部有关。
三、易懂易做。学生也容易举一反三。
日本的小学生守则一共有七条：
1.不迟到；进校后不随便外出。
2.听到集合信号时，迅速在指定场所列队；进教室开门窗要轻；在走廊和楼梯上保持安静，靠右行。
3.上课铃一响即坐好，静等老师来；听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习。
4.遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事事先请假。
5. 严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可。
6.上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食。
7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。
有人是这样评价的：
一、日本和中国都是东方国家，真的是一衣带水、文化同宗啊。7条全部是要求，但与中国的不同，7条都很具体，理解和做到并不难。
二、只看到集体，难以看到个体。读后瞬时就浮现出日本人不苟言笑、彬彬有礼、坚决服从上级的样子，也忽然能想到军国主义式的执行力强、效率高的可怕。
美国的小学生守则一共有十二条：
1.称呼老师职位或尊姓。
2.按时或稍提前到课堂。
3.提问时举手。
4.可以在你的座位上与老师讲话。
5.缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。
6.如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。
7.所有作业必须是你自己完成的。
8.考试不许作弊。
9.如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。
10.任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。
11.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。
12. 当老师提问且没有指定某一学生回答时，指导答案的都应该举手。
有人是这样评价的：
一、12条中，9条是要求，2条是权利，1条是建议。倘若都能做到，造假、吹嘘之类的应该和美国人无关。
二、12条中有9条是关于课堂学习的，目标非常明确，学生的主要任务可不就是学习吗。9条关于学习的条目中，意思很明确，透出美国人的教育理念——学习是你个人的事。
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楼主: 夲拉灯
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楼主
发表于 2014-8-15 17:03
